新手老師怎麼備課
線上華語教學

怎麼備課?新手線上華語老師備課秘笈,閱讀、寫字、口說、語法備課經驗分享,半年內得到8位學生的五星好評,學生跟我說…

|前言:

我是大食怪,是一名線上華語老師。我很喜歡旅行,於是從零開始摸索如何線上教中文,夢想能過著邊旅行邊工作的數位游牧生活。

這篇文章會跟你分享,我如何備課。從一開始需要花兩個小時備課TAT,到現在幾乎不用準備可以直接上課:)。

希望我的分享可以幫助你少走一點冤枉路,花少少的力氣達到大大的成效!

如果想知道我如何從「零經驗」開始教華語,可以參考以下文章:

延伸閱讀:沒有經驗「可以」當華語老師!教學半年~我有十五個學生了!

延伸閱讀:沒經驗「可以」線上教華語!我如何找家教學生?跟你分享我如何在兩個禮拜內,找到第一個外國學生,並馬上開始我的線上教學斜槓事業

延伸閱讀:沒有經驗也可以教中文!線上教中文半年經驗分享-我如何找到適合自己的教學方式?用最輕鬆的方式教中文

備課前先了解自己和學生
備課前先了解自己和學生
攝影師:Tirachard Kumtanom,連結:Pexels

|備課前先解自己-我的教學理念

備課前先想想自己的教學理念。問自己兩個問題:我希望學生從課程中得到什麼?希望學生上課時有什麼感受?

延伸閱讀:2個教學理念,讓學生愛上華語課!怎麼樣的學習模式,讓學生捨不得下課?

快樂和實用是我的教學理念。

我希望學生能學得快樂,並且能應用所學。我當學生的時候,覺得學習很痛苦,因此當老師後我常常思考,如何讓學習變成一件快樂的事。

有一次我的學生練習用「以為」造句,她跟我說:我以為學中文不好玩。當下我非常感動,我知道自己正在慢慢變成,我想成為的那種老師~

我完全沒有想過,教學不到半年,我就收到8個學生的五星好評和回饋,讓我更能堅持自己的教學理念,希望讓更多人知道學語言可以是一件快樂的事。

學生給我的五星評論和回饋

|備課前先了解學生-學生種類、學習目標

釐清自己的教學理念後,了解學生也非常重要。我將學生分為兩個面向:一、學生種類;二、學習目標。

學生種類

學生種類是學生外在的條件。像是年齡:大人VS小孩、拼音VS注音、繁體VS簡體、學生程度:初級VS中高級。了解學生的外在條件才能準備最適合的課程。

大人VS小孩

大人和小孩的教學方法很不一樣。大人我會透過聊天的形式上課;小孩則透過遊戲、唱歌跳舞、影片的形式。

接下來就跟大家分享細節:

大人

如果學生是大人,我會和他聊興趣或日常生活。

剛開始教書時,我只是邊聊天,邊把學生不會的單字打下來,最後加上拼音和翻譯。

上了游皓雲老師的「語法師資培訓課」和「生詞師資培訓課」後,讓我開始思考,我要怎麼發揮身為老師最大的價值?如果我只是給學生單字、拼音和翻譯,那我跟辭典又有什麼區別?

現在的我不只會記下學生新學的單字,還會帶學生用新單字造句,讓他們熟悉單字的用法。

例如我們聊到照顧家人的話題,學生想表達:「我和姐姐輪流照顧媽媽」輪流是一個新的單字。

新學了「輪流」這個單字後,我會透過問題引導學生造句,我會問:如果你和老婆都很忙,誰來照顧小孩?我期望他回答我:我們輪流照顧小孩。

為了不浪費課堂時間,遇到比較難造句的詞,我才會單獨拿出來跟學生一起造句,例如:正式、競爭、尷尬等詞。

如果是簡單的名詞像是孩子、朋友、雞肉等詞,我就會讓學生自己回家背和想句子。

我很喜歡上大人的課,在聊天分享彼此的故事的同時,我們也在學習和成長。

小孩

小孩透過遊戲、唱歌跳舞、影片的形式上課。

一開始我有嘗試著跟小孩聊天,問他們喜歡吃什麼?喜歡做什麼?但……他們都不太理我TAT。

因此我努力找出能引起他興趣的事情,再將教學融入其中,卡通、娃娃、遊戲都是很棒的方法!

有一次我希望一個女孩學習「他」以及「他們」兩個單字,女孩很喜歡韓國偶像團體BTS,於是我放BTS的MV給女孩看,我說:「看到MV中出現一個人就說他、出現很多人就說他們」女孩看得非常開心,不知不覺5分鐘的影片讓女孩練習了十幾次的「他」和「他們」。

另一個小孩很喜歡娃娃,我就拿著一堆娃娃跟他玩,看誰先寫出這個字就加一分,誰先唸出這個字就加一分。女孩學得很快,還自己主動說要寫字。

我也喜歡上小孩的課,跟他們玩得同時也找回童年的那分純真。我不會逼他們學習,找到他們喜歡的學習方式,才是長久之計。

想了解跟多教小孩的方法,我有寫一篇更詳細的文章👇

沒經驗也可以教外國人中文!怎麼教外國人中文?7個方法讓外國小孩愛上中文課。什麼卡通讓外國小孩愛上中文?什麼兒歌讓他們瘋狂跳舞?

漢語拼音VS注音

我小時候是學注音,對於拼音完全沒概念TAT 但我大部分的學生都是用漢語拼音,因此我從零開始自學拼音。

我將我自學拼音的過程分為三個步驟:

一、記憶

二、確認

三、實作

記憶

我下載拼音注音對照表放在電腦桌面,沒事就打開來背,並在睡前回想全部的拼音,有忘記的就再回去看一次。大部分的拼音跟英文發音很像,因此我花不到一個禮拜就背得差不多了。

拼音注音對照表

如何學拼音

確認

記得單個拼音是一回事,真正能拼出一個單字又是另一回事,我根本不知道自己拼得對不對。

因此我用「拼音查詢」的網站,確認我的字有沒有拼對。

一開始我大概要想15秒才能說出一個單字的拼音XD所以教學初期學生問我拼音,我都很慌亂的用拼音查詢網站查拼音,再告訴學生。

但我已經度過了最痛苦的時期,現在我的拼音打字速度甚至練到比注音還快呢!

拼音查詢網站

實作

更熟悉拼音之後,我把手機、電腦的輸入法都改成拼音。

一開始真的非常痛苦,每打一個字都要絞盡腦汁,有時候超過10秒還想不出來。

一個禮拜後就比較習慣了,到第三個禮拜我已經可以用正常的速度打字了!只要堅持過初期最難熬的時間,就沒問題了。

怎麼輸入純拼音?

我的筆電是mac book air ,我有下載一個輸入純拼音以及聲調的軟體,下載方法可以參考以下的教學影片:

如果想要製作有拼音或注音的簡報也可以用ToneOZ澳聲通這個網頁!下面是教學影片呦~

ToneOZ澳聲通教學影片

要一開始就教注音嗎?

我的經驗是,沒有基本對話能力先不要教注音。

因為注音需要搭配單字舉例,如果基本單字量還不夠,要同時學新的單字和注音會很辛苦。

回想起當初,我們也沒有會說話後就馬上學注音,是先累積爸爸、媽媽、吃飯…..等基本單字,等到幼稚園或國小,有基本的對話能力之後才開始學注音的。

剛開始教學時,我有試著教零中文基礎的小朋友注音,但即使他們把注音都背起來了,也沒有足夠的單字可以應用,學習效果很不好。

教學時建議可以在單字旁邊附上注音,但主要專注在單字量的累積,等基礎單字量足夠後再有系統的教注音,對學生和老師都比較輕鬆。

當然這只是我個人的看法和經驗,或許有些人覺得先教注音比較好,單純看每個人的喜好!

繁體VS簡體

我的學生中有2/3學繁體字,1/3學簡體字。

一開始遇到學簡體字的學生我會很害怕,我不會寫簡體字怎麼辦?有些簡體字我不認得怎麼辦?

線上教學解決了我所有的問題:上課是電腦打字,不用擔心不會寫簡體字XD;電腦會自動選字,所以不需要擔心打錯字。

其實只是把打給學生的繁體字換成簡體字而已。

想在電腦新增簡體字可以參考以下網頁:

Mac 如何新增輸入法

Windows 10 如何新增輸入法

初級VS中高級

我依據「能不能用中文表達出想說的話」把學生分成初級和中高級兩大類。

初級學生我會以增加單字量和造句為主,我會用簡單的詞來造句,讓學生知道單字的使用方法。

例如學生學了:麵包、雞肉飯等食物,我就會引導他們造句:我喜歡吃麵包、我喜歡吃雞肉飯;更進階的句子可以是:我早餐吃麵包、我晚餐吃雞肉飯。

我會用很基礎的單字造句。要避免用複雜的語法像是:我把麵包吃完了,學生還要理解「把」、「完」、「了」是什麼意思,反而學習成效不好。

中高級的學生我會專注在比較難的語法。在聊天的過程中如果有出現比較難的語法,我就會另外拿出來練習。

例如:我媽媽最近「才」來看我,才的用法;我「把」麵包吃完了,把的用法。

總結我的教學順序:單字、造句、語法。

因為我們腦中儲存了很多句子,才能自然而然的說出「了」、「把」這些語法。因此我會先累積學生的單字、句子和語感,複雜的語法等基礎穩定了才會教。

備課前先了解學習目標
備課前先了解學習目標
攝影師:Marko Klaric,連結:Pexels

學習目標

我將學習目標分成四大類:口說、閱讀、寫字、語法。在第一堂課我會問學生的目標,才能設計最適合的課程。

口說

口說是最基本的。零基礎學生,我會用基礎的單字,簡單的句型讓他在第一堂課就能用句子對話。

例如單字學:蘋果、香蕉、草莓,句型練習:你喜歡吃什麼水果?我喜歡吃草莓。

中高級的學生就可以談比較深的話題,例如我會跟學生聊疫情、工作、興趣、週末去了哪裡、音樂、喜歡的電視劇……

學生會跟我分享他們國家的疫情狀況;某部韓劇的劇情;去墨西哥旅遊看到很多海龜的故事,真的很有趣!

永遠有話題聊的2個小訣竅:

一起造句

學到新的單字時,我會跟學生一起用單字造句,確保學生知道單字的用法,遇到不熟的單字可以多造幾個句子。我比較常遇到時間不夠,很少遇到沒話聊的情況。

複習上一次的單字

複習上次的單字,不但可以幫助學生記憶,也可以產生源源不絕的話題。

你可能覺得很困惑,為什麼複習單字會有新的話題?我複習單字的方式並不是傳統的我念中文,你回答英文,我會把單字放進句子中跟學生進行對話。

例如學了「裝飾品」這個單字,我會問學生:你的房間裡有什麼裝飾品?之後讓學生回答,我們從「裝飾品」聊到他的裝飾品在哪裡買的、為什麼要買等等……很常聊著聊著就開了一個新話題。

如此一來就形成一個正向的循環:透過新話題學習新的單字,再用新單字造句。

利用這兩個上課模式,我很少遇到沒話聊的狀況。

閱讀

可以根據學生的興趣選擇閱讀教材。

我會跟學生一起讀歌詞、看文章、或是閱讀簡單的書。hyread ebook圖書館裡有很多電子書,也有很多適合小朋友的注音兒童繪本。

我用的是hyread台南市立圖書館,可以根據自己所在的縣市搜尋,可以google搜尋台北圖書館電子書、台中圖書館電子書等等就會看到囉!

hyread 台南市立圖書館連結

寫字

一開始我用最傳統的方法,把字寫在平板上,再放到鏡頭前面給學生看,但是這樣很難讓學生看到字的筆順。

我後來改用「國字標準字體比順學習網」,只要輸入國字,電腦就會一筆一畫的寫給學生看,超級方便XD;簡體字我會用另一個網站:「【笔顺网】在线汉字笔顺查询,笔画笔顺动画演示」。

繁體字筆順網連結

簡體字筆順網連結

語法

一開始教語法讓我非常頭痛,我不知道原來「了」、「就」有很多種意思;參考書上寫的「及物狀態動詞」、「變化離合詞」等專有名詞我根本看不懂。

游皓雲老師的語法的線上課程真的幫助我很多!老師讓我重新認識語法是什麼,也找到了更有效的教學方法。

語法是人類將語言整理出來的規律。我們應該不是看著語法規律,才拼揍出一句一句話的吧。起初是為了溝通所以產生語言和文字,之後才歸類整理成語法。

因此複雜的語法解釋都不是重點,能讓學生「會用」這個語法才是最重要的,如果連母語人士都很難理解那些專有名詞,學生怎麼可能聽得懂XD

老師帶著我思考語法備課的步驟、帶我體驗學習新語言的感受、教我如何用最少的話講解語法、點出了語法教學上的盲點、並且緩解了我語法都讀不完的焦慮。

我按照老師的教學步驟,果然用很簡單的方法也能讓學生理解語法並且實際應用。

我自己上完課是覺得物超所值,如果新手老師跟我一樣不知道怎麼教語法,非常推薦這套線上課程,可以節省很多摸索的時間,讓你的教學功力大大提升喔~

|後記:

剛開始備課對我來說真的好難TAT。希望這篇文章能幫助到你,相信不久之後呢也能找出適合自己的教學模式!

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